行测若想拿高分，抓住片段阅读是重点，这就需要同学们可以非常不错地通过语言文字进行考虑，所以在备考时就应该努力提升我们的阅读理解能力，运用正确的解题思路，掌握抓住材料的重点信息进行解题。
非看法句一般是作者为了让读者更好地知道其态度、意图、倾向、目的而在材料中进行具体论证的表述。经过梳理一些容易见到的材料，发现虽然材料种类不同，但非看法句却有一些“共性特点”。以下是对非看法句“共性特点”的总结，期望可以帮助大伙迅速排除错误答案，提升做题速度。
第一，相较看法句来讲，非看法句的地方较为灵活，可出目前材料的开头、中间或结尾。
第二，通过一些标志词句也可以帮助定位非看法句所在，如背景介绍内容、“……是……”的下概念内容、“如”“譬如”“比如”举例说明的内容、“调查”“研究”罗列资料的内容、“由于”“因为”剖析缘由的内容等。
最后，当大家断定该内容为非看法句后，大体浏览，了解大意即可，如有对应的选项，迅速排除即可。
下面大家来实质训练一下：
【例题】阅读危机与障碍在发达国家与欠发达国家均不同程度地存在着，并且呈现出比较一致的规律。一项关于“阅读危机”的调查报告表明，大家在渐渐离得远远的书本，而接近电视和电子媒体。还有一项题为“读还是不读”的研究报告指出：大家念书的时间愈加少了，而青少年是念书最少的人群。和过去的20年相比，家庭用于买书的成本降低了；阅读理解技能正在退化;阅读水平受阅读者的社会、文化、经济情况的影响愈加大。
对这段文字概括最准确的一项是：
A.关于阅读近况的研究引起各界的关注
B.全球范围内大家的阅读近况让人担心
C.青少年阅读能力和阅读兴趣常见降低
D.电视和电子媒体对念书构成较大威胁
答案：B
【分析】第一句提出“阅读危机与障碍在发达国家与欠发达国家均不同程度地存在着，并且呈现出比较一致的规律”的看法。第二句通过一项报告说明大家在渐渐离得远远的书本。第三句通过另一项报告说明大家念书时间在变少。第四句通过和过去二十年的比较，说明在每个方面都出现了阅读危机与障碍。所以材料重点为第一句。由此可知，文段意在强调阅读危机与障碍在全球范围内存在着。A项，“各界的关注”文段中未提及，排除。B项，可以对应文段意在强调的内容，保留。C项，定位文段第3句“报告说明”内容，只不过在强调青少年阅读的问题，是文段具体讲解部分的内容，排除。D项，定位原文第2句，“调查报告”内容，只不过文段具体讲解部分的内容，排除。
故本题选B。

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